STEAM教育融入新疆南疆地区高中数学课堂的教学研究 |
| |
引用本文: | 由骞,陆文昊,包竹君.STEAM教育融入新疆南疆地区高中数学课堂的教学研究[J].理科爱好者,2023(4):241-246. |
| |
作者姓名: | 由骞 陆文昊 包竹君 |
| |
作者单位: | 喀什大学数学与统计学院 |
| |
摘 要: | 现阶段,STEAM教育理论在我国方兴未艾,但由于缺乏可行性和可及性教学资源、新疆南疆地区教师缺少教学融合实践、教师信念不足、学生兴趣不高等问题,致使STEAM教育难以融入南疆地区高中数学课堂。基于此,文章从家、校、社的中观层面以及以课堂教学为核心的微观层面出发,提出高中数学课堂融入STEAM教育的策略,并通过“椭圆标准方程”STEAM典型教学案例进行详细阐述,从而促进南疆地区高中数学课堂转型升级,提升学生的数学核心素养。
|
关 键 词: | 南疆地区 STEAM教育 高中数学 |
|
|