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| 以物理学史为主线的高中物理教学路径——以“能量守恒定律”为例 | |
| 引用本文： | 廖长山,韩利利.以物理学史为主线的高中物理教学路径——以“能量守恒定律”为例[J].理科爱好者,2023(4):119-121. |
| 作者姓名： | 廖长山 韩利利 |
| 作者单位： | 河南省开封高级中学 |
| 摘 要： | 在物理教学内容中，物理学史是其重要的组成部分。将物理学史融入高中物理课堂教学，可以增强物理教学的趣味性，激发学生学习物理的热情。文章充分挖掘有关能量守恒定律的物理学史内容，以此为线索展开教学设计，带领学生逐步了解能量守恒定律的发现过程，旨在帮助学生深刻地理解和掌握该定律，通过了解科学家的探索历程发展学生的学科核心素养，同时让学生体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 |
| 关 键 词： | 高中物理 能量守恒定律 核心素养 物理学史 |