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| 大班幼儿深度学习的指导策略——以主题积木建构游戏为例 | |
| 引用本文： | 沈燕.大班幼儿深度学习的指导策略——以主题积木建构游戏为例[J].理科爱好者,2023(1):248-250. |
| 作者姓名： | 沈燕 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如皋市如城健康幼儿园 |
| 摘 要： | 主题积木建构游戏是幼儿园常见的游戏活动之一，在提升幼儿的能力方面效果显著，同时幼儿对此类游戏活动的兴趣也较为高涨。在开展主题积木建构游戏时，教师需要关注幼儿的深度学习水平，在游戏当中促进幼儿全面发展。文章从建构游戏材料、主题积木建构游戏、深度学习的概念出发，分析主题积木建构游戏在幼儿教育当中的作用，从四个角度阐述了主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的指导策略，希望能够帮助幼儿教师做好游戏活动教学工作，满足幼儿的深度学习需求。 |
| 关 键 词： | 主题积木建构游戏 深度学习 大班幼儿 指导策略 |