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| 小学数学教学中有效问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 陈宏兵.小学数学教学中有效问题情境的创设[J].理科爱好者,2023(1):218-220. |
| 作者姓名： | 陈宏兵 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市麦积区道南小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中，教师应有目的、有意识地创设各种问题情境，促使学生思考问题，从问题出发实现知识的有效整合。有效问题情境的创设必然需要对提出的每一个问题进行综合考量，分析问题情境的特性和导向，讨论问题情境是否有效，在问题情境的指导下提升小学生的数学学习能力，丰富小学生的数学学习体验。此外，有效问题情境的创设需要立足学情，在设计过程中强调问题的导向性和思考性，而且要结合数学学科的内容和特点为学生指明学习的方向，让学生参与其中。 |
| 关 键 词： | 小学数学 问题情境 创设策略 |