|
|||||
|
|
| 再谈数学分层教学中的情感激发 | |
| 引用本文： | 刘秀艳.再谈数学分层教学中的情感激发[J].科教文汇,2009(23):142-142. |
| 作者姓名： | 刘秀艳 |
| 作者单位： | 乐亭县综合职业技术学校,河北·乐亭,063600 |
| 摘 要： | 分层教学是素质教育、因材施教思想的延伸，分层教学的理念已经被一般老师所接受，并且在教学实践中得到广泛的运用，但是在课内分层教学中有两个问题不能得到很好的解决，一个是教学层次的把握，另一个就是学生在情感上的接受程度。笔者认为，要最大限度发挥“分层教学”的教学优势，必须充分激发、调动和利用学生的分层教学因素。 |
| 关 键 词： | 分层教学 学习情感 教学效果 思维活动 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |