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| 让有效植根于生成中——阅读教学有效性策略例谈 | |
| 引用本文： | 池雪清.让有效植根于生成中——阅读教学有效性策略例谈[J].小学教学参考,2010(5):30-30. |
| 作者姓名： | 池雪清 |
| 作者单位： | 福建闽清县实验小学,350800 |
| 摘 要： | 充满活力的课堂必定是生成的课堂，它不仅拥有生成的时间和空间，还提供生成的土壤与氧气，从而使阅读教学的有效性凸显。 |
| 关 键 词： | 有效性策略 阅读教学 课堂 氧气 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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