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| 关于小学语文高段读写结合教学实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州相城实验小学校 |
| 摘 要： | 小学高年级阶段的学生已经学过很多较为优质的美文,也积累了一定的词句,但是很多学生依然存在提笔无话的情况。采用读写结合的教学模式,是提升小学生阅读兴趣,养成良好的写作习惯的基础,是结合教材符合小学生特点的一种教学模式。本文对读写结合模式在小学高段教学中的意义进行了浅析,并对如何在小学语文高段开展读写结合教学提出了几点建议。 |
| 关 键 词： | 小学语文高段 读写结合教学 意义 策略 |
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