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| 高中语文课堂诵读的有效策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市集美区乐安中学 |
| 摘 要： | 高中语文诵读教学以规范性诵读训练形式,可以引导学生真正达到"口诵心惟"的诵读境界,对文本进行高级审美鉴赏。然而低效、形式主义、机械化是困扰诵读教学的几个主要问题。本文从诵读教学与诵读赏析、写作表达的关系入手,以诵读与想象、诵读与思维训练、诵读与写作几个角度分析诵读教学的有效策略,旨在通过有效策略提高学习者的语文素养。 |
| 关 键 词： | 高中 诵读 策略 |
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