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| 《四季的脚步》教学片断及评析 | |
| 引用本文： | 董静,丁培忠.《四季的脚步》教学片断及评析[J].小学青年教师,2002(10):38-39. |
| 作者姓名： | 董静 丁培忠 |
| 作者单位： | 董静（内蒙古呼和浩特市苏虎街实验小学）;丁培忠（中国教育学会小学语文教学专业委员会） |
| 摘 要： | 片断一:让学生在读中识字。师:想听老师读读课文吗? (教师配乐入情入境地范读,学生陶醉于教师的范读) 师:你们知道老师为什么能把课文读好吗?一个重要的原因是老师和这课的生字是好朋友。你们要想也把课文读好,首先就得认识这些生字朋友。请把你刚才标△的字多读几遍,自己读完后,再跟同桌互相检查,看是不是把这些字都读准了。老师相信大家会想出办法把这些字记住。 (生自己识字,同桌互读互听) 师:下面老师检查一下,看同学们能不能把本课的生字读准。电脑依次出示:脚、步、悄、丁、冬5个课文第一小节的生字,指名认读,又把生字放在诗句中让学生认读。之后,出示第一小节,让学生练读。 |
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