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| 运用交互式电子白板 优化英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 张彬.运用交互式电子白板 优化英语课堂教学[J].基础教育参考,2012(14):61-62. |
| 作者姓名： | 张彬 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市实验初级中学 |
| 摘 要： | 运用交互式电子白板进行常规教学，能帮助教师与学生更好地关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂。交互式电子白板能将整个探究学习过程中生成的知识经验进行分类整理，更好地体现知识体系的前后联系，帮助学生更有条理、更有效率地形成思维体系，更容易地将知识经验与生活实际相联系，形成两者的协调统一。交互式电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在英语教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化英语教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 交互式电子白板 英语课堂教学 优化 技术基础 课堂教学效率 学习内容 知识经验 常规教学 |
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