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| 追求有效的课堂教学——我这样做 | |
| 引用本文： | 马俊生.追求有效的课堂教学——我这样做[J].小学青年教师,2010(4):12-13. |
| 作者姓名： | 马俊生 |
| 作者单位： | 北京大兴区北京小学大兴分校 |
| 摘 要： | 余文森教授曾说：“从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。”“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动。学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上．从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”一句话，课堂教学是否有效就看学生是否通过课堂学习有发展，“从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展． |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 课堂学习 有效教学 学生 |
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