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| 让评价真正关注“人的全面发展”--基础教育质量评价体系的考量与完善建议 | |
| 引用本文： | 吴宝席.让评价真正关注“人的全面发展”--基础教育质量评价体系的考量与完善建议[J].湖南教育,2015(2). |
| 作者姓名： | 吴宝席 |
| 作者单位： | 江苏省沛县第五中学 |
| 摘 要： | 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程，是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。其目的是对教育活动现实的或潜在的价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程，它对教育教学实施、发展起着导向、促进和质量监督作用。科学合理的评价机制，对于引导教师科学有效地教、学生积极高效地学、教育的健康发展都起着关键性的指挥作用。 |
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