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| 新课程语文课堂教学中"动"的几种弊端 | |
| 引用本文： | 范国强.新课程语文课堂教学中"动"的几种弊端[J].教育科学研究,2005(6):41-43. |
| 作者姓名： | 范国强 |
| 作者单位： | 福建省莆田市城厢区教师进修学校小学 高级教师351100 |
| 摘 要： | 新课程实施以来,随着学生主体地位的落实和学习方式的改变,学生课堂学习中的“动”越来越多,其中,有令人欣喜的“动”,也存在大量不合时宜的“动”,如缺少静思的“动”、游离目标的“动”、预先演练的“动”、不加规范的“动”,这些“动”浅、虚、假、乱,说明教师对新课程精神领会不到位,暴露出课程改革中存在着虚假浮躁。 |
| 关 键 词： | 语文教学 学习方式 新课程改革 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)06-0041-03 |
Some Drawbacks of "Activity" in Chinese Language Class in the View of New Curriculum |
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