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| 生物教学中学生科研素质的培养 | |
| 引用本文： | 王东平.生物教学中学生科研素质的培养[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(6):129-129. |
| 作者姓名： | 王东平 |
| 作者单位： | 河南省修武县第一中学 |
| 摘 要： | 1．实验能力的培养。设置对照是研究中常用的手段，高中《生物》教材中涉及到许多对照实验。如能加以挖掘，必定对培养学生的实验能力有较大的促进作用。如绪论中，教材用植物对重力的刺激发生的反应，论述了根的向地性和茎的背地性，分析时可引导学生思考：植物纵向放置和横向放置发生的反应一定是重力的影响吗？从而引入对照实验的概念。在太空放的植物与在地球横放的植物相比，除重力外，其他因素都相同，而植物没有发生弯曲，所以证明了根的向地性和茎的背地性是重力刺激发生的反应。这种在太空做的实验就是对照实验。通过这些事例使学生初步了解对照实验是生命科学研究的法宝。 |
| 关 键 词： | 中学生 培养 科研素质 生物教学 对照实验 实验能力 《生物》 科学研究 |
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