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| 谈公外俄语教学中的口语技能训练 | |
| 引用本文： | 杨丽梅.谈公外俄语教学中的口语技能训练[J].教书育人,2006(5). |
| 作者姓名： | 杨丽梅 |
| 作者单位： | 哈尔滨工业大学外语系俄语教研室 |
| 摘 要： | 言语活动通常被分为四种形式:听、说、读、写。听和说是口头交际形式,读和写是书面交际形式。在俄语课堂上,教师经常采用这四种形式的言语技能训练来培养学生的俄语运用能力。而其中说的能力越来越受到人们的重视,采取交际教学法,加强学生的口语技能训练,逐渐成为俄语教学界同仁们的共识。一、加强口语技能训练的重要性从语言发展的历史来看,口语是第一性的,书面语是第二性的;从儿童母语习得的过程来看,言语能力发展的自然顺序是:听——说——读——写,听说先于读写,听说是言语活动的主要形式。因此,口语最能体现语言的本质,重视口语交际能… |
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