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| 创设情境,提高小学生听说能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市清浦小学;2.江苏省淮安市人民小学 |
| 摘 要： | 文章提出了创设情境,提高小学生听说能力的论题,陈述了情景教学的理论依据,探讨了小学英语教学中,提高听说能力的情境创设的方法方式,详述了图片法、实物道具、多媒体的使用以及语言环境的创设等的情境的具体作用和使用策略,旨在通过情境的创设,为学生营造良好的运用英语进行交际的氛围,以期提高学生的听说能力。 |
| 关 键 词： | 小学英语 情境教学 听说能力 |
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