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| 快乐DIY 科学大探秘——浅析科技小制作指导中的赞赏、质疑 | |
| 引用本文： | 张彩菊.快乐DIY 科学大探秘——浅析科技小制作指导中的赞赏、质疑[J].教育教学论坛,2010(22). |
| 作者姓名： | 张彩菊 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市机关幼儿园,江苏,张家港,215600 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》中提出"指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动"。大科学家爱因斯坦也曾言:"科学就是探秘,探秘就是乐趣。"我园围绕"幼儿科技小制作中科学与艺术的整合"这一课题开展的一系列科技小制作活动,让幼儿在快乐DIY中进行科学大探秘。通过实践我发现,教师在指导幼儿开展小制作时的指导语对小制作中幼儿的科学探究活动的顺利、持续开展是非常重要的,其中,适时的赞赏与质疑能相互交替、相互渗透地支持并推动着幼儿科学探究活动的持续进行。 |
| 关 键 词： | 赞赏 鼓励 质疑 引发 |
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