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| 高中体育与健康选项教学中体育学习评价可操作性探究——解读普通高中《体育与健康课程标准》中对学生的评价建议 | |
| 引用本文： | 武俊清.高中体育与健康选项教学中体育学习评价可操作性探究——解读普通高中《体育与健康课程标准》中对学生的评价建议[J].教育研究与实验,2006(6):12-13,5. |
| 作者姓名： | 武俊清 |
| 作者单位： | 江苏省沛县湖西中学 |
| 摘 要： | 通过解读《体育与健康课程标准》,重新构建了体育课程的内容体系及评价体系,结合我校三年体育选项教学过程中的得失,对高中学生体育评价进行了可操作性探究。探究结果表明:对学生评价必须客观性评价与主观性评价相结合,显性评价与隐性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价与学生评价相结合,绝对性评价与相对性评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,由单一性向多元性评价转变,由片面性向科学性评价转变。 |
| 关 键 词： | 高中生 选项教学 学习评价 可操作性 |
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