挖掘教材的育人功能 |
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引用本文: | 赵丽敏.挖掘教材的育人功能[J].天津教育,2002(3):42-43. |
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作者姓名: | 赵丽敏 |
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作者单位: | 天津市教科院 |
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摘 要: | 微格情境学习完了《分数的意义》,徐老师说:“现在我们大家总结一下,我们都学到了什么?”学生们一个个把手举起来。一生:“我学到了一个新知识,就是分数的意义。”师:“分数的意义是什么?你能具体地说说吗?”一生:“老师,我来说。分数的意义,就是把一个整体平均分。”一生:“我来补充。分数的意义是:分数是用来表示单位‘1’平均分以后得到的一份或几份的数。”师:“还有谁来说?”一生:“我们还学到了单位‘1’的概念,知道了单位‘1’和自然数‘1’不同。”师:“还有吗?”学生们都皱起了眉头,再没有举手的。师:“想想…
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关 键 词: | 教材研究 育人功能 小学数学教学 美育功能 心理品质培养 教育观念 教学机智 |
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