|
|||||
|
|
| 从计算题教学谈数学教学的创新 | |
| 引用本文： | 金万有.从计算题教学谈数学教学的创新[J].甘肃教育,2012(17):88. |
| 作者姓名： | 金万有 |
| 作者单位： | 会宁县郭城小学 |
| 摘 要： | 计算是数学教学的重要组成部分,计算在我们的生活中无处不在,无处不有。因此,通过有效的计算题教学,教会学生基本的计算方法和技巧,让学生在动手实践的过程中掌握这些方法,拥有基本的计算思维和计算能力,并在自主探索的过程中举一反三,熟练运用,进而让书本知识升华为自己的能力,形成一定的数学能力,这是计算题教学创新的思路和要点,也是每一位教师应该思考的问题。下面,笔者根据教学实践,谈谈计算题教学创新的基本思路和具体方法。动手实践在新教材中,所有的计算题教学都是在情境的创设中提出数学问题。例如,在"减法"的起始课,教材通过情境的创设让学生理解"已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算用减法", |
| 关 键 词： | 计算题教学 创新 动手实践 自主探索 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |