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| 善用教学策略 提高教学效率 | |
| 引用本文： | 宋薇.善用教学策略 提高教学效率[J].甘肃教育,2012(16):88-89. |
| 作者姓名： | 宋薇 |
| 作者单位： | 嘉峪关市第四中学 |
| 摘 要： | 一、实施有效数学课堂教学的前提——充分备好课要想实现高效课堂,教师首先必须深挖教材内容,掌握教学目标的要求,仔细推敲教学的重、难点,同时还要了解学生的知识水平和认知能力等,并对课堂教学中的每个环节都要精心设计,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行,最后还要设计高质量的课堂练习。当然还要根据教学设计和教学需要制作好教学所需要的教具、课件以及学生操作的学具等。 |
| 关 键 词： | 数学教学 有效性 备课 导学案 创设情境 学法指导 合作学习 |
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