| 引领式在线教师培训模式理论创新与实践机制——以全国中小学教师网络培训平台为例 |
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| 引用本文： | 张丽,伍正翔.引领式在线教师培训模式理论创新与实践机制——以全国中小学教师网络培训平台为例[J].中国电化教育,2011(1). |
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| 作者姓名： | 张丽 伍正翔 |
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| 作者单位： | 1. 北京大学网络教育学院,北京,100080
2. 大连大学师范学院,辽宁大连,116622 |
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| 摘 要： | 现代信息技术的飞速发展为大规模的教师培训提供了低成本的路径。但摆在人们面前的另一个问题则是：如何在降低成本的同时保证在线培训的质量。从有效教育与学习的根基出发，可以得出这样的结论：任何在线形式的教育要想保证高质量，必须将教师以及传统的教育过程纳入在线模式之中。基于此，北京大学网络教育学院于2006年开始正式将引领式在线学习模式应用到教师培训领域,并在充分考量受训者特性的基础上，对其实践机制作了诸多的创新。从近几年的实践来看,尽管在辅导教师的任命、受训教师的积极性以及在线学习的真实性等方面还需克服诸多困难，但由于这种培训模式既充分发挥了现代信息技术的优势，又成功地将教师以及传统教育过程纳入其中，所以其在降低培训成本的前提下，仍能保证培训的质量。
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| 关 键 词： | 引领式在线学习 教师培训 模式 |
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