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| 学生数学想像能力的培养 | |
| 引用本文： | 孔冬良.学生数学想像能力的培养[J].教育科研论坛,2010(2):88-89. |
| 作者姓名： | 孔冬良 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市震泽实验小学; |
| 摘 要： | 一、“眼”看为实。激发想像小学生认识事物主要是从感知形象开始。数学教材中安排的知识体系中穿插了一系列图画、图形。就是针对学生的这一特点而精心设计的。这些数学图画、图形的设计，不仅为学生学习数学提供了依据，同时也为培养学生的想像能力创造了有利的条件。如在教学“认识三角形”一节时，用多媒体动画出示自行车车架、房屋等外形图。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 数学教材 想像能力 小学生 精心设计 多媒体动画 知识体系 学习数学 |
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