| 对重构教师培训实践课程的思考 |
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| 引用本文： | 马兆兴.对重构教师培训实践课程的思考[J].教育理论与实践,2005(4). |
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| 作者姓名： | 马兆兴 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 北京邮编100875 |
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| 摘 要： | 教师专业发展的知识基础———实践性知识的发现是教师培训实践课程建设的前提。实践课程是以获取实践性知识、发展教师实践能力和实践智慧为旨归的课程,它有着与理论课程不同的特点和实施模式。实践课程的确立对于教师专业发展、教师培训课程体系的建设等都具有重大意义。当然,实践课程在实际运行中也存在许多困难。
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| 关 键 词： | 实践性知识 实践课程 实质 实施模式 |
Practical Curriculum:A New Curriculum for Teachers Training |
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| MA Zhao-xing.Practical Curriculum:A New Curriculum for Teachers Training[J].Theory and Practice of Education,2005(4). |
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| Authors: | MA Zhao-xing |
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| Institution: | Education College of Beijing Normal University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | practical knowledge practical curriculum nature implemental mode |
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