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| 师生关系的异化与回归：基于“我与你”关系视角 | |
| 引用本文： | 郑秀兰,陈武林.师生关系的异化与回归：基于“我与你”关系视角[J].基础教育参考,2020(1):7-10. |
| 作者姓名： | 郑秀兰 陈武林 |
| 作者单位： | 深圳大学师范学院 广东深圳,518060 |
| 摘 要： | 在工具理性主义的影响下,师生关系被异化为"我与它"的关系,表现为教师主体地位面临被客体化的困境,教师权利及完整人格被忽视,师生之间存在精神隔膜等。"我与你"的关系关注人与人之间的主体性价值,为师生关系建设提供了新的研究视角。可通过明晰教师惩戒权、创造自由对话的信任氛围、设计自主合作的教学环境等方法促进师生关系的理性回归,营造有利于教师教育的支持性环境,重建"我与你"的师生关系,实现师生的精神相遇与教学相长。 |
| 关 键 词： | 师生关系 我与你 权利平等 自由对话 自主合作 |
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