| 绘本:幼儿音乐感受力的催化剂 |
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| 引用本文： | 石少婷.绘本:幼儿音乐感受力的催化剂[J].基础教育参考,2020(3):62-63. |
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| 作者姓名： | 石少婷 |
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| 作者单位： | 福建省三明市沙县实验幼儿园 福建三明,365500 |
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| 基金项目： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“以音乐绘本发展幼儿音乐欣赏能力的实践研究” |
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| 摘 要： | 南京师范大学孔起英教授在《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要点解读中指出:幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引,从感知出发,以想象为主要方式,以情感的激发为主要特征的一种艺术能力1]。如果说每个幼儿的心中天生隐藏着一颗音乐的种子,那么丰富的感知力、想象力和真切的情感体验等音乐感受力则是让音乐种子茁壮成长的肥沃土壤。而绘本凭借文学和美术等综合艺术特点,以其独特、趣味、非凡的魔力深深吸引着幼儿,成为促进幼儿音乐感受力发展的重要载体。因此,绘本音乐教学应运而生,旨在借助绘本,利用音乐、美术、文学这三种艺术形式之间相关、相同、相联、相通的情感因素与审美要素及表现手法2],提升幼儿音乐审美情趣,推动其音乐感受力的形成和发展。
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| 关 键 词： | 音乐感受力 艺术感受 绘本 周围环境 感知力 肥沃土壤 音乐审美情趣 审美要素 |
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