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| 论中小学教师职业道德建设评价的激励机制 | |
| 引用本文： | 朱方贵.论中小学教师职业道德建设评价的激励机制[J].教学与管理,2001(7). |
| 作者姓名： | 朱方贵 |
| 作者单位： | 湖北省潜江市文昌高级中学 |
| 摘 要： | 实践证明 ,师德建设评价 (即中小学教师职业道德建设评价 ,以下同 )对师德主体 (包括教师个体和学校群体 )具有极大的正面激励作用。但目前对于师德建设评价的激励机制尚未引起足够重视 ,致使师德建设评价的结果未能发挥其应有的作用。因此 ,迫切需要探讨和建立一种相对稳定的科学的师德建设评价激励机制 ,使师德建设评价的结果充分显示其价值 ,发挥其作用 ,把师德建设引向更高的层次和水平 ,建设一支师德优良的教师队伍 ,全面推进素质教育 ,担负起培养社会主义事业的建设者和接班人的伟大任务。 一、师德建设评价激励机制的含义和特征师… |
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