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| 创新“三思” | |
| 引用本文： | 白忠丽.创新“三思”[J].云南教育,2005(25):48-48. |
| 作者姓名： | 白忠丽 |
| 摘 要： | 著名教育学家布鲁纳提出：“探索是数学的生命线。”数学学科的特征是表达一种探究精神。随着课改的实施，过去的教学观念，教学方法，教学手段已经不能适应新的教学理念。《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习的主体。因此，在教学中，我根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学，关注孩子的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发孩子的主动意识与创新精神。为此，我主要从以下几个方面入手。 |
| 关 键 词： | 教学方法 教学手段 创新精神 小学 数学教学 |
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