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| 基于SOLO分类理论的生物学教材习题分析 | |
| 引用本文： | 彭陈悦,高学林.基于SOLO分类理论的生物学教材习题分析[J].中学生物学,2022(9):58-62. |
| 作者姓名： | 彭陈悦 高学林 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学教师教育学院;2. 江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院 |
| 摘 要： | 利用SOLO分类理论对人教版高中生物学教材习题及2021年江苏高考生物卷试题进行分类统计和分析，探寻教材习题设置特点，把握人才选拔要求。建议在课程作业设置中注重难度层次、情境创设、图境交融，继而进行更针对的作业反馈和更精准的学情分析，更好地发展学生生物学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | SOLO分类理论 教材习题 高考试题 习题分析 作业设置 |