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| 单元整体教学视域下基于模型建构培养科学思维的教学设计——以“有丝分裂的过程”为例 | |
| 引用本文： | 徐思麒,周丽婷.单元整体教学视域下基于模型建构培养科学思维的教学设计——以“有丝分裂的过程”为例[J].中学生物学,2022(8):17-20. |
| 作者姓名： | 徐思麒 周丽婷 |
| 作者单位： | 浙江大学附属中学 |
| 摘 要： | 以“有丝分裂的过程”为例，通过模型建构的“选材—构建—验证—修正”过程，有效实现学生建模能力和科学思维的双重发展。 |
| 关 键 词： | 模型建构 科学思维 单元教学 有丝分裂 |
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