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| 学科核心素养视域下高中生物学单元教学设计——以“发酵工程”为例 | |
| 引用本文： | 胡有红.学科核心素养视域下高中生物学单元教学设计——以“发酵工程”为例[J].中学生物学,2022(10):3-5+93. |
| 作者姓名： | 胡有红 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于境脉思维的单元整体教学研究与实践”（课题编号为D/2021/02/594）； |
| 摘 要： | 以“发酵工程”为例，探索单元整体教学的实施路径，通过创设情境、布置任务、开展活动，从而促进学生深度学习，发展学科核心素养，提升教师专业能力。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 高中生物学 单元教学设计 |