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| 高中历史新教材中原始资料的运用策略 | |
| 引用本文： | 陈俊涛.高中历史新教材中原始资料的运用策略[J].现代中小学教育,2008(2):52-53. |
| 作者姓名： | 陈俊涛 |
| 作者单位： | 河南省淅川县第一高级中学,河南,淅川,474450 |
| 摘 要： | 新版高中历史教材在体例、内容、结构上做了较大调整,一个突出的特点是增加了大量的原始资料.原始资料的使用要与教学教研活动开展相适应,先易后难,由低到高,由简单到复杂,循序渐进.具体运用时首先要立足课本,对资料适当取舍;然后通过泛读、精读、综合分析史料达到读懂资料;最后创设使学生亲身参与的情景,陶冶学生的情感. |
| 关 键 词： | 历史 中学 原始资料 高中历史新教材 原始资料 情感 学生 史料 综合分析 精读 泛读 课本 具体运用 先易后难 适应 教研活动 教学 使用 调整 结构 高中历史教材 新版 |
| 文章编号： | 1002-1477(2008)02-0052-02 |
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