|
|||||
|
|
| 《发现》教学构思 | |
| 引用本文： | 赵春红.《发现》教学构思[J].语文教学与研究,2008(6):53. |
| 作者姓名： | 赵春红 |
| 摘 要： | 设计思想]
《课程标准》在实施意见中明确提出了“知人论世”的鉴赏要求。本设计就以“知人论世”的角度解读诗歌为教学切入点，形成方案A。
鉴赏诗歌从诗歌意象入手，将会找到一把通往诗人情感大门的钥匙。本设计以“意象”为切入点，用诵读基本规律带动诗歌意象的品析和诗人情感的把握，形成方案B。 |
| 关 键 词： | 教学构思 《发现》 “知人论世” 诗歌意象 设计思想 《课程标准》 教学切入点 “意象” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |