| 归因理论在教师正确引导学生行为中的运用 |
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| 引用本文： | 勇健,高继宽.归因理论在教师正确引导学生行为中的运用[J].山东电大学报,2004(1):35-36. |
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| 作者姓名： | 勇健 高继宽 |
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| 作者单位： | [1]威海广播电视大学，山东威海264200 [2]山东广播电视大学，山东济南250014 |
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| 摘 要： | 归因理论是人们对自己和他人行为的原因进行推测的理论。对该理论的研究，有助于解决人们的行为动机，从而指导人们的行为。
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| 关 键 词： | 归因理论 韦纳 学生行为 学生引导 教师职责 学生评价 教材难度 考题难度 教学法 |
| 文章编号： | 1008-3340(2004)01-0035-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月11 |
Approaches for Teachers to Correctly Guide Students' Behavior Through Attribution Theory |
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| YONG Jian ,GAO Ji-kuan.Approaches for Teachers to Correctly Guide Students'''' Behavior Through Attribution Theory[J].Journal of Shandong TV University,2004(1):35-36. |
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| Authors: | YONG Jian GAO Ji-kuan |
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| Institution: | YONG Jian 1,GAO Ji-kuan 2 |
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| Abstract: | Studies on attribution theory can help explain people's behavioral motivation and therefore provide guidance to their behavior. This paper puts forward several approaches for teachers to correctly guide their students' behavior by the application of B. Weiner's attribution theory. |
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| Keywords: | tendency assessment prejudice training |
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