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| 数学概念教学与思维训练 | |
| 引用本文： | 李致洪.数学概念教学与思维训练[J].课程.教材.教法,2000(4). |
| 作者姓名： | 李致洪 |
| 作者单位： | 海南省三亚市第一中学 |
| 摘 要： | 数学概念是客观事物关于数和形的本质属性的反映。数学知识的不断扩展，是以数学概念为前提，通过演绎、归纳形成数学知识体系。从思维的角度来看，数学概念是数学思维的细胞，可以说没有数学概念就没有数学思维。在数学教学中，利用数学概念教学培养学生的思维品质，提高学生的思维能力应值得重视。如何在数学概念教学中进行思维训练，笔者谈一些体会。一、基本思想美国课程论专家黑尔达·塔巴的“信息处理”思想认为：教师不应把现成的结论直接传授给学生，提倡在教师的指导下，让学生通过自己处理信息来形成自己的结论。在教学活动中，强… |
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