|
|||||
|
|
| 孔子教材编订指导思想剖析 | |
| 引用本文： | 黄明喜.孔子教材编订指导思想剖析[J].课程.教材.教法,2000(4). |
| 作者姓名： | 黄明喜 |
| 作者单位： | 华南师范大学 |
| 摘 要： | 在中国教育史上，儒家学派前后绵延两千余年，有一个大致相同的思想体系，就是它有一以贯之的基本典籍，即孔子所编纂、删订的“六经”：《诗》《书》风》《乐》《易》《春秋》。《庄子·天运》指出：“丘治《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经”；西汉著名史学家司马迁在《孔子世家》中曾强调：“孔子以《诗》《书》《礼》教弟子，盖三千焉。身通六艺者，七十有二人。”在长期的教育实践中，孔子根据自己的思想，把“六经”作为教育学生的主要教材。那么，孔子编订这些教材的指导思想究竟有哪几方面？对这一问题，孔子本人没有给出… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |