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| 浅谈口语交际的整体效应 | |
| 引用本文： | 叶慧环.浅谈口语交际的整体效应[J].教学与管理,2003(9):57-58. |
| 作者姓名： | 叶慧环 |
| 作者单位： | 广东深圳市福南小学 |
| 摘 要： | 新的语文课程标准增设了"口语交际",这是语文教育的一项重大革命,口语交际能力是言语表达能力、做人能力、生存能力等多种能力的有机组合.显然,改变提法是一种训练内涵的扩大."听话说话"的训练任务主要是培养学生的口头表达能力,而"口语交际"的训练任务却在于规范学生的口头语言,提高学生的口语交际能力,培养学生良好的语言态度和语言习惯,体现了对语文功能的全面理解,对语文素质的全面关注,以及语文教育生活化的理念.那么如何上好口语交际课,提高口语交际的整体效应呢? |
| 关 键 词： | 口语交际课 整体效应 语文教学 小学 课程标准 口语化 教学策略 |
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