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| 我国中小学和高校生态文明教育课程设置研究——以海南为例 | |
| 引用本文： | 杨英姿.我国中小学和高校生态文明教育课程设置研究——以海南为例[J].海南师范大学学报(社会科学版),2014(12):107-110. |
| 作者姓名： | 杨英姿 |
| 作者单位： | 海南师范大学政法学院,海南海口571158 |
| 基金项目： | 海南省教育厅教育教学重点项目“海南中小学和高校生态文明教育课程设置研究”（项目批准号：Hjsk2012-47） |
| 摘 要： | 在中小学和高校开设生态文明教育课程,有利于进行系统化、规范化、专门化的生态文明教育,促进全社会牢固树立生态文明理念。我国中小学和高校的生态文明教育还处于零散的初级阶段,尚未形成制度化、规范化、系列化的教育体系和课程体系,中小学和高校生态文明教育课程设置,需要明确课程的性质和类型,确定课程的目标体系、知识结构体系、内容体系和评价体系,规定教学内容的安排顺序和学时分配,以及做好教材建设和教师培训。 |
| 关 键 词： | 生态文明教育 课程设置 课程体系 |
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