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| 浅谈小学英语课堂活动设计的有效性 | |
| 引用本文： | 廉小霞.浅谈小学英语课堂活动设计的有效性[J].甘肃教育,2012(5):91. |
| 作者姓名： | 廉小霞 |
| 作者单位： | 兰州市城关区牟家庄小学 |
| 摘 要： | 一、活动设计要有目的性,要为教学目标服务【案例一】:某教师在讲授Colours一课时,课前准备了各种颜色的实物,在使用实物进行单词和句型操练后让学生给一些图片着色,该环节花费了大量的时间,致使后半节课几乎成了美术课。分析与思考:教学目标是课堂教学活动设计的出发点和归宿点。课堂活动不仅是为提高学生的学习兴趣和积极性而组织的,更应是为学生获得语言知识和语言技能而设计的。教师在设计课堂活动时 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 活动设计 有效性 |
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