|
|||||
|
|
| 大学生不同认可度教师课堂教学行为对比研究 | |
| 引用本文： | 林宜玉,李浩泉.大学生不同认可度教师课堂教学行为对比研究[J].教育与职业,2012(8):176-178. |
| 作者姓名： | 林宜玉 李浩泉 |
| 作者单位： | 凯里学院教育科学学院;华中师范大学 |
| 基金项目： | 凯里学院“十一五”规划课题2009年度一般项目“大学生不同认可度教师课堂教学行为对比研究”的最终研究成果(课题编号:SO910) |
| 摘 要： | 大学生评教认可度是指大学生在评教活动中对各任课教师的认可程度。文章在对某地区三所高校的学生评教资料进行统计分析的基础上,采用自编的《课堂教学行为观察表》,对学生认可度高与低的两组教师,在目标导向、激励与强化、组织构造、课堂秩序、教师的领导方式与课堂气氛五个维度进行了观察。结果表明:认可度高与低两组观察对象在目标导向、组织构造、课堂秩序和教师的领导方式和课堂气氛四个方面都存在显著差异,在激励与强化维度上则不存在差异。 |
| 关 键 词： | 认可度 大学生 课堂教学行为 评教 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |