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| “商不变规律”一节的习题设计与思考 | |
| 引用本文： | 陈大兵.“商不变规律”一节的习题设计与思考[J].甘肃教育,2012(11):90-91. |
| 作者姓名： | 陈大兵 |
| 作者单位： | 酒泉市实验小学 |
| 摘 要： | 习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生掌握基础知识、形成基本技能、完善知识结构、发展思维能力的重要载体。教学中,教师要认真思考、仔细琢磨,最大程度地体会编者意图,用准、用足、用活习题,使其在教学中释放更多的精彩。下面笔者结合北师大版小学《数学》第七册"商不变规律"一节的教学,谈谈如何活用习题资源,实现对习题的高效应用。思考与设计一"商不变规律"第一课时的练习,我安排了教材中的"试一试"、"练一练"1、2题和"观察与思考"。在学生探索得出"被除数和除数同时乘或除以相同的数(零除外),商不变"的结论后,我在练习环节,跳过"试一试"先安排了"练一练"第1题(图1)。 |
| 关 键 词： | 数学教学 习题 设计 教学思考 |
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