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| 对“两课”教学坚持理论联系实际根本原则的再认识 | |
| 引用本文： | 钟惠英.对“两课”教学坚持理论联系实际根本原则的再认识[J].大学教育科学,1998(1). |
| 作者姓名： | 钟惠英 |
| 作者单位： | 湖南轻工业高等专科学校 |
| 摘 要： | 如何进一步提高“两课”教学的质量，关键是教学要遵循理论联系实际这一根本原则，然而在实际教学中，这又是一个被普遍忽视的问题。因此，笔者认为，必须对“两课”教学坚持理论联系实际的根本原则进行再认识。一、“两课”教学在理论联系实际方面存在的主要问题根据我们“两课”教学的实际，笔者认为，当前“两课”教学在理论联系实际方面存在着“三不清、四脱离”的现象。所谓“三不清”是指在理论上划不清马克思主义与非马克思主义、社会主义与资本主义、无产阶级思想体系与资产阶级思想体系的界限；讲不清马列主义、毛泽东思想、邓小平… |
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