|
|||||
|
|
| 现代教师基本规范初探 | |
| 引用本文： | 盖晓芳.现代教师基本规范初探[J].教育与职业,1989(12). |
| 作者姓名： | 盖晓芳 |
| 作者单位： | 浙江银行学校 |
| 摘 要： | 确立现代教师的标准不仅需要经验的界定,更需要理性的审视,不仅需要外在的、形式上的规范,更需要内在的、心灵上的启动,不仅需要对传统的教师规范中具有积极意义的部分的弘扬,更需要对未来的社会需求中具有发展价值部分的开拓。笔者认为基本上对现代教师的基本规范可以划分为三个层面,即操作意义上的规范、发展意义上的规范、人格意义上的规范。这三个层面相互联系,相互联动,有机地构成了现代教师规范的基本框架。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |