| 英国高中阶段教育普职融通的基本经验与现实挑战 |
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| 引用本文： | 余晖.英国高中阶段教育普职融通的基本经验与现实挑战[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(2):70-74. |
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| 作者姓名： | 余晖 |
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| 作者单位： | 伦敦大学学院 教育研究院，伦敦 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划国家一般项目“我国高中阶段教育普职融通模式研究” |
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| 摘 要： | 英国高中阶段教育普职融通的有效推进,很大程度上得益于其相对成熟的学校课程体系和教育证书体系:一方面,通过综合高中同时开设普/职两套课程体系、职业高中大力开设普通教育课程、"拼盘式课程",以及校际课程资源共享促进学校课程体系中的普职融通;另一方面,通过"资格与学分框架"将各级各类普/职教育证书纳入同一框架内,促进了证书间的互认与转换。然而,当前的教育证书体系、学校课程体系、教育投入与评估体系,以及升学与就业标准中依然存在着种种"普职割裂",这将是英国高中教育普职融通深度推进面临的主要挑战。
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| 关 键 词： | 普职融通 资格与学分框架(QCF) 职业高中 综合高中 |
The Unification of General and Vocational Education (UGVE) in High Schools in England:Basic Experiences and Emerging Challenges |
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| YU Hui.The Unification of General and Vocational Education (UGVE) in High Schools in England:Basic Experiences and Emerging Challenges[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(2):70-74. |
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| Authors: | YU Hui |
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| Institution: | YU Hui;UCL Institute of Education,University College London; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | unification of general and vocational education Qualifications and Credit Framework (QCF) vocational high school comprehensive high school |
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