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| 对初中思想品德课有效教学的探讨 | |
| 引用本文： | 李美清.对初中思想品德课有效教学的探讨[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z4). |
| 作者姓名： | 李美清 |
| 作者单位： | 开远市第一中学; |
| 摘 要： | 所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。思想品德课是中学德育工作的主要途径,但当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了初中思想品德课堂教学功能的整体实现。一、精心做好课前预案为了使教学做到有的放矢,在课堂教学前,教师应当潜心研究、精心构思教学预案,因此,教师首先应该在钻研教材上下功 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学功能 有效性 有效教学 教师 学生学习 初中思想品德课 中学德育工作 钻研教材 |
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