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| 如何发挥“学案”的导学功能 | |
| 引用本文： | 杨林邦.如何发挥“学案”的导学功能[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z4). |
| 作者姓名： | 杨林邦 |
| 作者单位： | 德宏州民族第一中学; |
| 摘 要： | 一、课前精心设计学案学案设计首先要把握好设计的理念。所设计的学案要能做到让学生看了以后学习目标一目了然,重点难点一清二楚;学案的设计要以学生的学为出发点和最终的归宿,学案的设计应把学生如何学这一过程摸索清楚,这是实现课堂上老师该闭嘴时就闭嘴的必要前提。要让学案真正发挥它的导学、促学功能,这就要求老师在进行学案内容设计时要符合学生实际,所 |
| 关 键 词： | 课堂教学 必要前提 重点难点 学习目标 引导学生 精心设计 学生实际 学案 学习过程 内容设计 |
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