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| 让综合实践活动生成效益 | |
| 引用本文： | 顾立军.让综合实践活动生成效益[J].教学与管理,2006(9):34-35. |
| 作者姓名： | 顾立军 |
| 作者单位： | 顾立军（江苏江都市杨庄中心小学） |
| 摘 要： | 学校设立综合实践活动课程旨在让学生把书本知识转化为内在素质,它是语、数、外、社、美、音、科等课程的综合.认真开展好这门课程,能提高学生的实践操作能力、社会交际能力和创新能力,使学生在丰富多彩的活动中获得理性知识.但这门新课程无现成的教材可用,无固定的模式可循,无科学的评价体系,是真正的"三无"课程,这一切都严重制约和困扰着教师开展综合实践活动.我通过一段时间的实践、操作、反思、总结,发现只要合理挖掘身边的各种资源,综合实践活动课程不仅能正常有序地开展,而且能让学生在综合实践活动中生成直观可见的经济或社会效益. |
| 关 键 词： | 综合实践活动课程 社会效益 小学 课程改革 课程资源 实践操作能力 社会交际能力 知识转化 创新能力 理性知识 |
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