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| 研读教材，让教学更灵动 | |
| 引用本文： | 袁亚燕.研读教材，让教学更灵动[J].小学教学研究,2022(11):57-58+60. |
| 作者姓名： | 袁亚燕 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市查桥实验小学 |
| 摘 要： | 教师要上好课，就得磨好课，把部分精力放到教材研读、教材把脉等工作上，通过对文本的不断解剖，逐步达到深思熟虑的程度，进而使得我们的教学预设能更符合学情，走进学生的内心。为此，教师要把文本阅读当成有效教学的核心任务去对待，并通过对文本的研读，使教学预设、教学实践等符合教材编写意图，更凸显教师的教学风格，让教学有灵气、有智慧。 |
| 关 键 词： | 阅读教材 数学教学 智慧灵动 |