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| 延长·拓展·更新——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动 | |
| 引用本文： | 谢蔚.延长·拓展·更新——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动[J].小学教学研究,2022(17):91-93. |
| 作者姓名： | 谢蔚 |
| 作者单位： | 江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园 |
| 摘 要： | 开展以问题为中心的园本教研活动，探索有效园本教研的内容选择、方法运用、组织形式、资源共享等策略，让教师在真实的情境中共同构建新经验，可以切实提高教师的问题意识和问题解决能力，促进教师的专业成长，提升教师的教育教学能力，让教师与幼儿都获得实实在在的发展。本文将通过八个案例的描述，来阐释开展问题式教研过程中的延长、拓展、更新，从而促进园本课程的建设，提升教研活动的效益。 |
| 关 键 词： | 以问题为中心 策略 园本教研 |