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| 巧设学习路径 培养学生数感——以“分数认识”教学为例 | |
| 引用本文： | 闫瑞利.巧设学习路径 培养学生数感——以“分数认识”教学为例[J].江西教育,2022(35):71-72. |
| 作者姓名： | 闫瑞利 |
| 作者单位： | 安徽省灵璧县实验小学 |
| 摘 要： | <正>数感是重要的数学核心素养，主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直接感悟，是形成抽象能力的经验基础。下面结合“分数认识”的教学片段，谈谈怎样培养学生的数感。一、让学生“涂一涂”,体验数感教师利用课件出示：把图1中的小正方形分别涂上红、黄、蓝三种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？学生自由涂色，分别说一说红、黄、 |